La educación como negocio

El negocio de la educación es un concepto que puede provocar ataques epilépticos a nuestros amigos progresistas, llevándolos a un paroxismo incontrolable de indignación moral. Es muy extraño porque es claro como el agua que la educación es -y siempre ha sido- un buen negocio.

Probablemente esta repulsión moral viene de la ignorancia, un resabio del odio profundo que le tenía Marx a las mercancías, tanto así que dedicó un capítulo completo para mostrar que el fetichismo de las mercancías era la causa de buena parte de los sufrimientos del mundo. Los ignorantes, que apenas leyeron y menos comprendieron El Capital, se quedaron con el slogan "la educación no es una mercancía".

Claro que lo es, estúpidos:

Negocio (m).- Ocupación, actividad o trabajo que se realiza para obtener un beneficio, especialmente el que consiste en realizar operaciones comerciales, comprando y vendiendo mercancías o servicios.

Tan buen negocio es que hay países como Nueva Zelanda, donde la exportación de servicios educativos es la cuarta en generar ingresos, así como en Inglaterra y Estados Unidos, donde las élites de los países menos avanzados envían sus hijos a estudiar a un costo principesco, pagado normalmente con plata de sus contribuyentes. La educación siempre ha sido un negocio y muy bueno.

Conceptualmente no hay grandes diferencias entre una universidad y un restaurante. En ambos casos entramos a comprar un servicio, sea el producto final una cena o un diploma, en ambos casos se trata de algo que consideramos deseable y estamos dispuestos a pagar -o exigir que otros nos paguen- por eso. Compramos un servicio educativo del que esperamos obtener algún beneficio como en cualquier otro negocio. La única diferencia es que en el restaurante nos metemos la mano al bolsillo al momento de pagar la cuenta, mientras que en la universidad le metemos la mano en el bolsillo a todos los demás, o sea esperamos que la cuenta sea pagada con los impuestos.

No deja de ser una actitud curiosa y muy irracional, porque los estudios universitarios tienen una importancia muy baja en la escala de necesidades básicas, del tipo Pirámide de Maslow. Si la gente pensara de manera racional, se daría cuenta que existen necesidades mucho más importantes, prioritarias. Incluso si fuesen capaces de pensar un mínimo verían que en la medida que la universidad se masifique sus diplomas inevitablemente van perdiendo su valor: solo lo escaso tiene valor.

Lo que pasa es que hay multitud de intereses creados alrededor del gran negocio de la educación. Son intereses de toda clase, desde luego económicos: habiendo ejércitos de personas dedicadas a enseñar, que normalmente son incapaces de desempeñarse en ningún otro tipo de trabajo, es natural que defiendan con garras y muelas sus privilegios, mientras más altos sus ingresos, con más furia los defenderán, acudiendo a los argumentos más ridículos. Eso es lo que vemos cada vez que aparecen los afirulados sinvergüenzas del Consejo de Rectores del CRUNCH defendiendo sus prebendas.

Aparte de los intereses económicos están los intereses ideológicos y políticos, de los ingenuos que creen que podrán crear al hombre nuevo que vote por ellos mediante la ingeniería social y manipulación de la enseñanza. Que tontos, ¿como no se dan cuenta que la Iglesia Católica trató de hacer lo mismo durante siglos y los resultados fueron horribles? ¿Cuantas generaciones de caviares, hipócritas y manipuladores estudiaron en colegios de curas? Los peores herejes, los enemigos más fieros de la Iglesia se formaron en colegios de curas, la educación formal es un fracaso seguro a la hora de inyectar ideología en las personas, solo vean a Rusia o Cuba.

La educación es un negocio, tal cual como vender papas, tomates o comida rápida, las universidades venden un servicio -y en definitiva un diploma- que puede ser bueno, regular o malo, eso no depende de lo que fanfarroneen sus directivos ni del tamaño de sus edificios, sino de la percepción de los demás.

Como todos los negocios también pueden vender humo, convencer a mucha gente que su producto es bueno cuando en realidad es una basura inútil, pero al final, a la hora de usarlo, los que lo compraron terminan dándose cuenta del engaño. Eso pasa por igual en universidades, panaderías, restaurantes y en toda clase de negocios ¡no hay diferencia!.

El día en que podamos limpiar toda esta basura de engaños y discursos hipócritas en torno a la educación y podamos entender claramente que se trata de la venta de un servicio como cualquier otro y mucho menos importante de lo que la mayoría piensa, recién entonces se empezará a despejar la crisis en que está el sector educativo, uno de los sectores más inútiles, improductivos y dispendiosos de nuestro país.