Libertad y competencia para la educación

Los niños no ven lo feo, leo en el desordenado libro de Bradbury: Fealdad es un concepto con el cual nos cruzamos más tarde y que luego tenemos siempre en cuenta. Que curioso, no me había dado cuenta pero es completamente cierto, cuando volví después de muchos años a los lugares donde había vivido cuando chico, todos me parecieron feos y deprimentes, sin embargo en mis memoria los recuerdo como lugares maravillosos. El concepto de fealdad es algo que se adquiere, en mi caso a partir de los 14 años empecé a ver las cosas feas, lo recuerdo perfectamente.

Debe ser la aceptación, cuando chicos aceptamos todo y lo absorbemos como esponja, yo veía a los ratones como juguetes y la pobreza como una aventura. Con Tom Wilke estamos empezando un artículo sobre la cultura de la aceptación, no ha salido muy fácil, pero el fondo del asunto es que parece que somos infelices cuando no aceptamos. Culture of acceptance es visto como algo malo en los países sajones, se asocia a la flojera, cobardía y resignación, ahí tenemos una buena discusión con mi amigo ¿cobardes? puede ser, pero felices. Mi motto es: que me importa, nada me importa.

Estaba viendo un seminario sobre educación en el canal del senado, donde un tipo del ministerio de educación afirmaba que los peores problemas se producen en la educación técnico profesional, donde los egresados tenían un rendimiento pésimo en la Prueba de Selección Universitaria.

Yo creo que uno de los peores problemas de la educación es que tipos como ese estén trabajando en el ministerio. Pretender que los egresados de educación técnica profesional -que eligieron trabajar y estudiar durante la enseñanza media- saquen altos puntajes en la PSU es una estupidez mayúscula, muestra que el tipo no entiende nada de nada.

¿Para que diablos nos educamos? hay muchos intereses detrás del asunto. Para los políticos la educación es un instrumento de control social, entonces dicen que sirve para formar buenos ciudadanos, cooperativos y amantes de la democracia. Su idea de educación es la del adoctrinamiento en ciertos valores que ellos estiman convenientes, lo malo es que distintos políticos tienen distintas doctrinas y así, cada presidente trata de colocar la suya.

Otros tipos, muy apoyados por la burocracia internacional, venden la idea que la educación es una herramienta igualadora y de movilidad social, entonces postulan masificarla y así todos seremos ricos, o por lo menos prósperos. Es una idea que nunca ha funcionado, muchos países con alta cobertura de educación formal son también muy pobres. Al masificar la educación necesariamente se degrada porque se hace más barata y menos exigente, además solo lo escaso tiene valor económico, así es que mientras más personas alcanzan cierto nivel menos valor económico tiene el conocimiento. Es cuestión de comparar lo que vale tener licencia de enseñanza media hoy en Chile comparado a lo que valía en los cincuentas.

Este es el típico ejemplo donde correlación no implica causalidad. Claro que se pueden hacer correlaciones entre desarrollo de los países y cobertura de la educación, pero eso es un efecto, no una causa: a medida que los países enriquecen más gente se educa. Algo similar ocurre con la correlación entre niveles de ingreso y años de educación, sin embargo todos se tragan una relación causa-efecto inexistente.

¿Pero que la educación formal no crea valor por si misma? eso es lo que se dice en teoría: supuestamente vivimos en la sociedad del conocimiento, los que tienen más conocimiento debieran generar más riqueza. La práctica dice lo contrario: al masificar la educación el conocimiento adquirido se hace inútil ¿cuanto de lo que aprendimos en 14 o más años de educación formal nos ha servido para generar riqueza? Muy poco ciertamente, sin embargo enseñar durante esos 14 o más años ha sido un proceso sumamente costoso que rara vez entrega un balance positivo. La educación formal es uno de los procesos más ineficientes que conozco. Sin embargo persisten en poner más y más plata en lo mismo.

La educación como herramienta ideológica me parece muy deshonesta, gracias a Dios que es tan ineficiente que normalmente los alumnos terminan odiando todos los valores que trataron de inculcarles, los que estudian en colegios de curas suelen salir ateos y los que van a colegios republicanos salen odiando la democracia, en este caso la ineficiencia es una gran ventaja.

En fin, parece que existen tantas ideas de educación como personas y está repleto de tipos ambiciosos con ganas de tomarse el sistema para sus propios intereses o los de su grupo, pienso en los "expertos" tipo Weissbluth o Brunner, que solo han aportado ruido y tontas ideas, o en los curas, grupos políticos, empresariales, etc. La verdad es que todos quieren tomarse la educación del país para ellos solos, creo que por eso nuestra educación formal es tan inútil y costosa.

Sin embargo existe una solución que le eriza el cabello a los vivos que quieren llevarse la educación para su casa, la viene proponiendo José Piñera hace años: Libertad y Competencia postula en su Propuesta de Reforma Educacional. ¡Como van a dejar en libertad la educación! ¡Como se les ocurre que la educación debe competir! Resulta que esa es la única clase de educación formal que puede dar buenos resultados.

Libertad de educación significa dejar de regular y que el ministerio saque sus narices de los planes y programas. Que sean los padres y alumnos quienes elijan que clase de educación les conviene: el que quiera ir a un colegio de excelencia que lo haga y el que quiera ir a uno que le de la licencia en la mitad del tiempo, perfecto, cada cual debe estudiar como y donde estime conveniente. Competencia para que los liceos y escuelas del estado no existan más, los que no puedan competir chao, que desaparezcan.

Ambas cosas se lograrían con un sistema de voucher entregado a los padres para que elijan a su gusto, claro que a los sinverguenzas que hoy viven protegidos por la seguridad estatal y a los colegios mediocres estas ideas les dan arcadas. Pero es la mejor forma y yo estoy bastante seguro que para allá vamos.

El sábado nos juntamos con Tom McDonald para ver unos departamentos amoblados que aparecían para arrendar, es increíble la demanda que tienen los arriendos en Arica, a partir de marzo es imposible conseguir un lugar porque llegan los estudiantes a la universidad, en verano los turistas bolivianos pagan precios astronómicos, si alguien me pregunta por un buen negocio en Arica aquí tienen uno: arrendar departamentos, es grito y plata.

Sedientos después de tanto buscar pasamos al supermercado donde Tom compró una malta morenita y dos cartonet Clos de Pirque de 1.5 lt. Y nos fuimos a conversar y conversar hasta que nos tomamos todo ¡que simpáticos son los irlandeses! me contaba Tom de su vida en Irlanda cuando joven y luego en Londres. El es de la parte católica y se tienen odio histórico con los ingleses, sin embargo Tom me decía que admira las clases dominantes inglesas porque siempre van a la pelea en primera fila, se sacrifican más que cualquier otro y están obligados a dar el ejemplo de que si mandan es porque son mejores. Es muy cierto, la cultura del gentleman no es un mito, aunque en la actualidad me dice que todo ha cambiado mucho.

Creo que pocas cosas son más agradables en la vida que una conversación de curados con un irlandés, espérense nomás que llegue Saint Patrick. Por mientras hemos ido adelantando unos cuantos ensayos. Hasta mañana.