La apoderada empoderada

“Sr. Profesor  
No tengo tiempo para ir al colegio para conversar con usted. Si mi hijo tiene mal comportamiento, es en su horario, en su clase, en su sala
No puedo salir de la oficina para conversar con usted cada vez que a usted se le ocurra. Los problemas en las notas de mi hijo es porque a usted no le entiende nada. Usted tiene que revisar los cuadernos, las tareas y los libros de mi hijo. Ese trabajo es suyo. Usted es el educador. Dese el trabajo.
Claro que vamos a conversar, pero cuando yo tenga tiempo".

Está bien si no tiene tiempo, o si no le interesa ir a conversar con el profesor por la mala conducta de su hijo, cada quien sabe cuales son sus prioridades. La estupidez es otra. Consiste en creer que el problema de su hijo es un problema del profesor y que mandando una carta tonta e insolente lo va a solucionar. La señora que escribió esa carta no es un caso raro, es muy común y simplemente es producto de la falsa idea de empoderamiento que le han vendido a las personas desde que volvió la democracia, en 1990.

Un gran amigo me decía respecto a la situación en Bolivia y Venezuela "Tomás, tu viviste en los setentas y dime si no fue un tremendo avance, a pesar de todas las estupideces que se cometieron, que las personas pobres se sintieran dueños, a cargo del destino del país, eso fue lo grande de Allende y es lo grande de Evo". No le quise discutir, pero es una idea completamente errónea.

Porque ni durante Allende ni durante Evo los pobres diablos fueron dueños de nada, ni estuvieron a cargo de nada, solo eran carne de cañón para las peleas de la política callejera, tal como son hoy los estudiantes que salen a marchar en las protestas. Es un monumental engaño, un mega-fraude.

Porque el que es ignorante y tonto nunca va a estar a cargo de nada. A la señora que hizo esa carta la convencieron que tenía derecho a exigirle al profesor y tratarlo como si fuera un empleado suyo, retándolo porque su criatura es bruta es o insolente (nada de raro, los niños siguen el ejemplo de los padres).

Los trabajadores que participaron en la toma de Yarur en los setentas también estaban convencidos que ellos estaban a cargo, que ellos mandaban. No se daban cuenta los pobres giles que Vuskovic y Garretón, desde el ministerio de economía eran los que manejaban los hilos, ellos eran apenas unos títeres.

Pasamos al otro extremo, de una generación de gente pasiva y obediente como ovejas, llegamos a otra generación mucho peor, de empoderados al cuete, sin inteligencia ni habilidad para nada pero convencidos que tienen derecho a echarle la culpa a otros por su miseria.

Para estar a cargo y tener poder, exigir y que los demás hagan lo que uno exige es algo que hay que ganárselo con buenas o malas artes, pero jamás es un regalo como han hecho creer los políticos a la actual generación de giles insolentes y presuntuosos. ¡Educación gratis y de calidad! salen a gritar los burros que se mantienen en la universidad gracias a que llevan años bajando el nivel de exigencia. Convencidos que tienen derecho a ser físicos teóricos y neurocirujanos aunque no vean ni una a la hora de dar las pruebas.

Y los políticos fomentan el engaño, entregan becas sin considerar el rendimiento académico ¿a quien le va a interesar sacarse buenas notas entonces? En Chile se da la paradoja que es de tontos estudiar para sacarse buenas notas, porque nadie lo va a premiar. Un burro se puede conseguir un buen informe socio-económico y deja afuera al que se mató estudiando.

Y el problema viene de los padres, convencidos en que tienen derechos por solo haber nacido, que pueden basureas a los profesores si su hijo es bruto o antisocial "es su trabajo, gánese la plata que yo no tengo tiempo", imaginen los niños que salen de esa gente de tal palo, tal astilla.

Sin negar que está repleto de profesores inútiles y flojos, ¡si son la misma generación que estos apoderados empoderados! Así es como se ha creado la tormenta perfecta que tenemos hoy en Chile, nadie se hace responsable de nada y todos exigen sus ilusorios "derechos" engañados cada cuatro años con una regularidad asombrosa.

Conversaba ayer con Luis Marin, profesor de la vieja escuela, director de innumerables colegios y SEREMI de educación durante gobiernos anteriores y le comentaba que -en mi opinión- en el campo de la educación primaria y secundaria es donde están las mejores oportunidades para destacarse y hacer una diferencia con un buen liderazgo. Todos los años vemos en las noticias sobre una humilde escuela con excelentes resultados igual que una isla en mitad del océano. En las escuelas y liceos eso todavía se puede hacer, especialmente en los colegios particulares subvencionados y eso explica por que les ha ido tan bien. Es difícil pero se puede, porque es un campo abierto a la competencia y existe bastante libertad de acción para los directores.

En las universidades es imposible. El sistema está corrupto desde su base. Las peores son las fiscales pero las privadas andan cerca. Es imposible que haya liderazgo y buenos resultados en un sistema cerrado a la competencia y protegido por muchas trincheras y barricadas legales donde solo sobrevive al más sinverguenza, esa es consecuencia directa del monopolio y el engaño masivo de los políticos que se enjuagan la boca con la palabra "calidad de enseñanza". Lo único que hay en las universidades chilenas es un sucedaneo de la calidad, que es la venta de imagen y el supuesto prestigio, otro cuento que le vendieron los políticos a los giles empoderados.