La gran mentira de los aranceles universitarios

Acabo de leer un buen artículo de Patricio Basso, que sabe mucho más que yo sobre este asunto y me aclara bastante el "problema de la educación superior". Esto en realidad no es un problema ni tiene solución complicada como hacen aparecer, al contrario, la solución es muy sencilla, pero a los políticos no les conviene que nadie la sepa y lo tienen todo muy calladito.

Educación superior en Chile: una de las industrias más rentables que existen
Todo parte por el gigantesco negocio en que se ha convertido la educación universitaria en Chile, Basso pone como ejemplo a una universidad privada promedio, la Universidad San Sebastian que -por ser privada- se puede conocer el incremento de su patrimonio, a diferencia de las estatales y "tradicionales". Para esta universidad, con números en mano Basso muestra que las ganancias de esa universidad "son equivalentes a haber colocado el Capital a un interés de 39% anual, en unidades de fomento, durante 24 años. Personalmente no conozco ningún “negocio” honorable que tenga una rentabilidad anual, durante 24 años, de UF+39% como tiene la Universidad San Sebastián".

Las estatales y tradicionales son las que más se tragan
Seguramente algunos ignorantes harán aquí la siguiente lectura: "esas enormes ganancias son gracias a la reforma de Pinochet que permitió abrir indiscriminadamente universidades privadas". Craso error, esas ganancias se han generado desde que volvió la democracia, cuando los políticos cerraron el sistema universitario, creando la máquina para defraudar más rentable de la economía chilena. Resulta que las universidades estatales y tradicionales son mucho más caras y reciben millones de dólares de nuestros impuestos a cuenta de innumerables pretextos y tratamientos especiales ¿adonde terminan todos esos millones? Una auditoría a las cuentas de los directivos y profesores titulares no estaría nada de mal.

Los aranceles más caros y los mejores sueldos
Resulta que las universidades chilenas tienen los aranceles más caros del mundo y muchos profesores titulares de universidades estatales chilenas, se echan al bolsillo en el año, tanto o más que los profesores en las mejores universidades norteamericanas. De acuerdo con el Departamento de Estadísticas de Empleo (BLS, por sus siglas en inglés), el salario promedio de los profesores de primer ciclo universitario en los Estados Unidos es de US$69.940. Es lo que gana un profesor titular en nuestra modesta Universidad de Tarapacá, que no tiene premios Nobel ni mucho menos. Basta darse una vuelta por la página de transparencia de la UTA para ver los sueldos, muchas otras universidades ni siquiera publican los sueldos, es explicable que les de verguenza hacerlo. Y para qué hablar de los cargos directivos.

Las raíces del engaño 1:  crédito indiscriminado
Una de las formas mentirosas de financiar a las universidades es el crédito fiscal, que el estado ofrece prácticamente a todos sin considerar el rendimiento académico, con eso las universidades -monopólicas- aseguran su plata dulce entre el enorme número de jóvenes que pueden entrar y mantenerse durante seis años sin pagar un peso, basta con decir que eres pobre y tienes un crédito blando que el que quiere lo paga y el que no, no. ¿Quien diablos va a querer meterse la mano al bolsillo para pagar una carrera de técnico? tendría que estar medio loco.

Las raíces del engaño 2: arancel de referencia
Resulta que para dar el crédito el fisco calcula un "arancel de referencia". Veamos, según el artículo de Basso, como se calcula este arancel:

i) N° de Jornadas completas equivalentes (JCE) (horas asignadas/44) con magíster y doctorado (magíster=1/3 doctor)/alumnos de pregrado.
ii) Nº de proyectos (FONDECYT y FONDEF)/JCE con magíster y doctorado.
iii) Nº de publicaciones ISI y Scielo (Scielo=1/3 ISI)/ JCE con magíster y doctorado.
iv) Tasa de titulación oportuna.
v) Tasa de retención en primer año.

Este índice es un generador de incentivos perversos casi perfecto, que invita a cometer las siguientes cuchufletas sumamente populares en las universidades beneficiadas
(i) doctorados y magister express para los profesores, sacados en la propia universidad u otras dedicadas a ese negocio,
(ii) (iii) proyectos y publicaciones irrelevantes, publicados en revistas de la propia universidad o "afines"
(iv) y (v) bajar los niveles de exigencia académica.

Quienes se llevan el billullo
Ahora, este arancel de referencia, además de ser fácil de falsear, no tiene relación con el costo de enseñar, como mostró el el jemplo de la Universidad de San Sebastian, es muchísimo menor el costo de impartir la carrera que lo que le cobran a los estudiantes ¿y adonde se va esa diferencia? En las privadas se las distribuyen los dueños, camufladas bajo diferentes artificios, en las públicas la utilidad se reparte entre directivos y profesores de planta.

Para bajar costos: los profesores-hora
Como en todo monopolio, cuando el negocio se pone muy bueno aparecen los medios pollos y cuartos de pollo, es decir, tipos que hacen el trabajo de los titulares por una fracción de la plata. Esos somos los profesores-hora que -en condiciones absolutamente ilegales- sacamos el trabajo que los profesores titulares no se rebajan a  hacer: es decir hacemos las clases. Imagínen este fabuloso negocio, especialmente en las estatales donde los profesores de planta son principalmente decorativos, más flojos que gatos de yeso se dedican a hacer "investigación" mayoritariamente irrelevante mientras se reparten el botín con el rector y los directivos. Es el negocio perfecto.

Una cuenta rapidita
Lo peor de todo es que las universidades siempre cobran mucho más que el arancel de referencia, porque como son monopolio pueden hacerlo. El año pasado hice clases como medio pollo. En el primer día da clases, cuando les dije la arenga de rigor, noté que los muchachos parecían medio flojos y desganados. En la clase siguiente ya había hecho un pequeño cálculo y les dije lo siguiente "miren, esto es lo que les cuesta su carrera y estas son las horas de clase que tendrán en total: dividamos. Cada vez que vienen a clases pagan  US 56.- por hora, hoy tenemos cuatro horas, igual que el próximo viernes, así es que el que no venga, o el que no aprenda nada hoy o cualquiera de los días hasta el fin de semestre estará botando  US$ 224.- a cambio de nada. Si eso no los convence a venir a todas las clases y estudiar entonces son unos retardados". Ni que decir que hasta el final del semestre tuve buena convocatoria y de los US$ 1,120.- cash que la universidad recibía por cada hora de clases a mi me pagaron unos US$ 25.- ¿como no va a ser buen negocio?

Se cierra el engaño con los alumnos
El círculo del engaño se ciera con los propios alumnos que pidieron crédito y como no piensan pagarlo creen que estudiaron gratis. Como es gratis basta con aprobar los ramos con el menor esfuerzo posible para así comprar el diploma, total, todos sabemos que lo que se enseña es inútil. Pobres tontos, no se dan cuenta que cuando entren a trabajar hasta el gato tendrá un título profesional y el maldito diploma no valdrá ni la tinta con que lo imprimieron. Si la plata es de todos eentonces la plata es de nadie, así que todos felices.

En el país de la mentira tenemos universidades de mentira con alumnos de mentira y aranceles de mentira que se van a engordar de verdad los bolsillos de un grupito de oportunistas, disfrazados de académicos y científicos.

¿Y las solución? es facilita, facilita, la pondré cualquier otro día en un par de párrafos, no creo que me tome más. Por ahora me extendí demasiado.