Tomas Bradanovic

NULLA DIES SINE LINEA. Filosofía barata, historias, historietas, mecánica, moralejas, chamullos, relatos absurdos, la vida de un vago, cosas de Arica, literatura, música, pornografía, política, física, cocina regional, minas, copete y cosas por el estilo. The awesome, absurd and often bored adventures of our Man of Mistery in Arica, from the trenches, in the Northern Front. Sacar a mil, sacar a mil. Streams of brilliance often springs from boredom. Atendido por su propio dueño, dentre nomás.

Un viejo amor

miércoles, 1 de diciembre de 2010



¿Que pasó con los boleros?
que música más linda y con grandes compositores, una columna de Fredy Gambetta me trajo a la memoria los boleros que tanto me gustan: Contigo en la Distancia; Total; Tu me acostumbraste; Angustia; Noche de ronda; Cuando ya no me quieras; Reloj; Solamente una vez; Sabor a mi; Quiéreme mucho; Usted, ah que cantidad de buenas canciones y para que decir los cantantes: Leo Marini; Agustín Lara; Cuco Sanchez; Lucho Gatica; Pedro Vargas.

¿Que pasó con toda esa música? El último gran compositor de boleros fue Armando Manzanero y de allí nadie más. En los noventas el insoportable Luis Miguel grabó una serie de boleros famosos y después de eso nunca más se supo. Para mi los boleros son la música clásica de América Latina -bueno, también está el tango- pero la ambición de mi vida ha sido siempre tener un repertorio de boleros que pueda tocar en el piano, es la música que me encanta. Exijo que vuelvan los boleros y que aparezcan nuevos compositores de esa bellísima música. Para que decir que la canción de Un viejo amor, cantada por Pedro Vargas es la novena sinfonía del género, nada menos. A todo esto ¿será un bolero? parece que no.

Mejor sigamos con el capital humano. Estuve escuchando una entrevista a José Piñera en Radio Agricultura que pueden escuchar AQUI, acerca de las AFP y la educación, lo que me da pie para escribir la segunda parte de este asunto, aquí voy:

Ya dijimos que el trabajo y el estudio son actividades desagradables que generalmente deben ser recompensadas. Esa es la lección cero de capital humano: los trabajadores y estudiantes -en condiciones normales- buscarán minimizar su esfuerzo, trabajando o estudiando lo menos posible. Por eso es más o menos normal que en lugar de capital humano lo que se tiene es lastre humano.

¿Como convertir entonces este lastre en capital? Mañana tengo una reunión en el colegio que voy a asesorar y me enfrento exactamente con ese problema. Tengo un grupo de profesores que me dan la impresión que ser buenas personas, no creo que sea difícil motivarlos, pero mi objetivo es que obtengan mejores resultados. Yo les voy a pedir que mejoren sus resultados y ellos tendrán que pedirlo a sus alumnos, cualquier eslabón que falle romperá toda la cadena. Nada depende de una sola persona sino de una cadena que puede romperse en cualquier punto.

Creo que el problema del recurso humano no es individual sino un asunto social, depende del comportamiento sincronizado de todos y por eso la metáfora de "todos remando para el mismo lado" es bastante exacta. En un colegio o cualquier empresa, siempre existe la tragedia de los comunes donde la maximización del resultado individual va contra el resultado social. Por eso es tan difícil convertir el lastre humano en capital humano, hay que tratar de convencer a todos para que acepten perder un poco en el corto plazo para -supuestamente- ganar a la larga.

No solo hay que convencer a los profesores sino que además a los alumnos y los padres: basta con que un peldaño falle y toda la escala se va al diablo. ¿Y como se puede conseguir esta sincronía para que todos acepten sacrificarse? Yo creo que hay que mirar que tienen diferente los colegios o empresas de mejor desempeño: reputación, mística, auto motivación, en fin, valor de marca.

Existen emociones básicas que son las más fuertes, mucha gente extraordinaria ha crecido gracias al resentimiento, la envidia o complejos de inferioridad de clase, todos queremos distinguirnos pero no todos lo hacemos de la misma manera. Lo que diferencia colegios buenos de los malos es la manera de distinguirse, lo que se considera sweet: En un colegio malo se destaca el esceptico, individualista y desconfiado que no se deja engrupir con facilidad. En los colegios buenos se destacan los tipos más confiados y sociales. Mientras el escéptico se arranca de la competencia porque piensa que es inútil, los sociales buscan competir y medirse.

Las dos actitudes son racionales y no dependen de las personas sino de su percepción de lo que pueden obtener del sistema, los individualistas y los sociales son así porque perciben que así conviene ser y por lo general no se equivocan. En los colegios malos ocurre algo parecido al transantiago donde conviene no pagar pasaje y el que paga es un tonto penalizado por partida doble: debe pagar por él y financiar a los que no pagan; mientras que el que viaja gratis se beneficia doblemente: recibe el servicio y no paga.

En los colegios buenos en cambio ocurre como en los buses europeos, donde todos están convencidos que mientras más sean los que pagan, los pasajes se mantendrán baratos, así aceptan un sacrificio personal soportable a cambio de un beneficio mayor que esperan recibir a largo plazo.

Pero no es solo una cuestión de motivación, porque los beneficios percibidos además tienen que ser reales. Pensemos por ejemplo en un colegio municipalizado, que está escaso de matrícula donde los profesores no pueden dejar alumnos repitiendo de curso ni expulsar a nadie, porque eso los dejaría sin alumnos ¿que motivación pueden tener alumnos y profesores para esforzarse, si saben que todos van a pasar hagan lo que hagan? Es como pedirle a la gente que viaja sin pagar en el Transantiago que compre su pasaje, apelando a sus buenos sentimientos. Absurdo porque si no ganan nada pagando no lo harán.

Podemos motivar a los alumnos de colegios municipalizados hasta cierto punto, pero cuando se dan cuenta que la motivación no les entrega ningún beneficio adicional porque no están aprendiendo lo que necesitan, o porque el colegio pasa en huelga, o porque todos pasan de curso igual, hagan lo que hagan ¿para que van a sacrificarse? Lo racional es el mínimo esfuerzo.

No es solo motivación lo que se necesita, también tiene que existir marca y los beneficios percibidos deben verse en la realidad. Eso se ve muy claro en los pocos colegios buenos que existen, pero el problema es como pasar de malo a bueno, esa es la cuestión.

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10 Comments:

Anonymous Anónimo said...

TOMBRAD, HAS CAIDO EN EL LUGAR COMUN, COLEGIOS MALOS, COLEGIOS BUENOS, FRACESITA CLICHE QUE TANTO HE OIDO A LAS PERSONAS QUE BASAN SU "VALOR PERSONA" EN EL APEGO O CERCANIA MUEBLES, INMUEBLES O INSTITUCIONES DE MODA, LO QUE HAY SON ALUMNOS BUENOS O ALUMNOS MALOS, NO COLEGIOS TALES O CUALES, EL MAS HUMILDE DE LOS ALUMNOS HASTA EN UN TAN MAL MIRADO POLITECNICO-LO QUE TAMBIEN ES UN RAZGO DE COMPLEJO SOCIAL- SI ES LISTO Y CAPAZ PODRA LLEGAR TAN ALTO COMO LO DESEE Y EJEMPLOS HAY MUCHOS EN LA SOCIEDAD Y EL MUNDO, ASI TAMBIEN EL MAS PUDIENTE DE LOS ALUMNOS EDUCADO EN EL MEJOR COLEGIO, SI ES CERO A LA IZQUIERDA Y FLOJO COMODO, ESTARA TAN A LA ALTURA DEL FLOJO DE POBLACION, SOLO QUE QUIZAS HABLANDO INGLES Y VIVIENDO EN UNA CASITA GEORGIAN.
HOY MAS QUE NUNCA YA NO HAY EXCUSAS PARA ECHARLE LA CULPA A LOS COLEGIOS O LOS PROFESORES PARA APRENDER Y CRECER EN EL AMBITO QUE TE PROPONGAS, VIVIMOS EN UNA ERA EN QUE LA INFORMACION ESTA A PUNTO DE SOFOCARNOS POSITIVAMENTE Y SOMOS INCAPACES DE PRECESARLA TODA; EL MISMO INTERNET BIEN APROVECHADO POR UN NIÑO, UN ADOLESCENTE O UNIVERSITARIO, O CUALQUIER PERSONA CON SED DE APRENDER, TENDRA A SU DISPOSICION INFORMACION Y LITERATURA A RAUDALES, COMO NUNCA ANTES EN LA HISTORIA. TU ERES DE MI EPOCA Y SABES COMO SE CONSEGUIA ANTES LA INFORMACION, EN UNA GRIS BIBLIOTECA Y CON BIBLIOTECARIOS DE NO MUCHA PACIENCIA, SOLO LOS MAS INSISTENTES Y FRECUENTES LOGRABAMOS HACERNOS AMIGOS DE ELLOS Y PODIAMOS ACCEDER DIRECTAMENTE E ESAS MARAVILLOSAS ESTANTERIAS Y ESAS ENCICLOPEDIAS Y LIBROS QUE ATESORABAN TANTA INFOMACION PARA NUESTRES MENTES AVIDAS, TANTA QUE CUANDO LAS ABRIAS PODIAS "OLER" LA INFORMACION....
RECORDEMOS QUE HACE UNAS DECADAS NO EXISTIA LAS FOTOCOPIADORAS Y TODO EL TRABAJO SE HACIA TRANSCRIBIENDO A LAPIZ LA INFORMACIONS Y LOS DIBUJOS, PARA LUEGO PASARLA EN LIMPIO A NUESTROS TRABAJOS DE INVESTIGACION, ESO SI ERA ESTUDIAR CON VOLUNTAD, NO COMO AHORA QUE SI EL ESTUDIANTE NO ANDA CON UN PENDRIVE O UN CELULAR MULTIPROPOSITO EN EL BOLSILLO SE SIENTE INCAPAZ DE TODO
HE DICHO.

ATT
ex politecnicano, Ing. INTI

2 de diciembre de 2010, 16:04

 
Blogger Tomas Bradanovic said...

Estoy de acuerdo en un 10% delo que dices, en el sentido que en colegios reputados como "malos" pueden haber alumnos pasables y buenos. Sin mbargo esto no desvirtúa la realidad que es evidente para casi todo el mundo: en algunos colegios los resultados de los alumnos son de manera mayoritaria y consistente malos, mientras que en otros ocurre todo lo contrario. A los primeros la gente común los identifica como "malos colegios" y viceversa.

Yo estudié en un colegio de pésima reputación (la escuela cuyo número ya ni me acuerdo en población Nogales) y en otros sin reputación buena ni mala. La Universidad de Tarapacá solo tiene un prestigio restringido al área local y solemos decir en broma que "es la mejor universidad hasta el Río Loa" y bueno, muchos de mis compañeros no saliern tan brutos.

Pero tu discurso trae una semilla muy perniciosa de cerrar los ojos ante los resultados. Las pruebas estandarizadas pueden ser injustas y todo lo que quieras, pero son pruebas y resultados, por eso hay que medirse y los colegios que tienen resultados mayoritariamente malos en esas pruebas SON malos.

Es muy peligroso eso de ponerse a buscar explicaciones y excusas, tu que estudiaste una rama de la ingeniería tal vez más difícil que la mía sabes que no hay nada más injusto que las evaluaciones, pero son indispensables. Sin evaluaciones ni competencia nos gana la naturaleza humana y la ley del mínimo esfuerzo, entonces todos somos malos y repletos de explicaciones que demuestran que en realidad no somos tan malos y que la culpa de nuestros pobres resultados la tiene algún otro.

2 de diciembre de 2010, 16:16

 
Blogger Tomas Bradanovic said...

Lo que si es cierto que en los "tiempos aquellos" estudiar demandaba mucho más esfuerzo. Yo todavía tengo algunas carpetas con cientos de hojas de roneo "pasadas en limpio" con dibujos y buena letra, nada de eso es necesario ahora que el menos esfuerzo reina.

2 de diciembre de 2010, 16:19

 
Blogger Tomas Bradanovic said...

Y conste que tampoco confío demasiado en el valor de marca, un alumno del Saint George o del prostituto nacional no es necesariamente mejor que otro del liceo 157, pero como instituciones si creo que unos son mejores que otros en el sentido que dan mejores oportunidades de desarrollarse, mejor ambiente académico, etc.

2 de diciembre de 2010, 16:22

 
Blogger Ulschmidt said...

Creo que Joaquín Sabina compuso al menos un bolero, siquiera por esa costumbre suya de recorrer todos los ritmos iberoamericanos. Y aún compuso un blues tristón y quejoso que dice:

va como los besos
en los telegramas
miente como mienten
todos los boleros

3 de diciembre de 2010, 12:27

 
Anonymous Anónimo said...

como todo sistema tiene fallas, lametablemente nadie repara en como solucionarlas,ni siquiera su autor,lamentable, seria una oportunidad para el y los que sufren dichos daños (me refiero a j.p, por supuesto ) ajejejejeje, ahora si alguie lo pudiese interpretar, mejor ajajajaj

3 de diciembre de 2010, 14:25

 
Anonymous Anónimo said...

y lo otro ,tienes todas las de ganar en esa apuesta de "mejora de la calidad" , si la leccion 0 de educacion es hacer algo....lo que sea....lo mismo plantea maturana...basta on poner atencion al sujeto....no la masa...estas apostando a la segura.......

3 de diciembre de 2010, 14:35

 
Anonymous Anónimo said...

escuche al profeta....varios dogmas "antinaturates",jajaj...una voz en las tinieblas......

3 de diciembre de 2010, 14:53

 
Anonymous Anónimo said...

buen dato 90 mil afortunados que reciben mejor y no son cargas jajajajaajajj

3 de diciembre de 2010, 15:34

 
Blogger Tomas Bradanovic said...

Ulschmidt ¡¡Joaquin Sabina!! arghhhjj (voy a vomitar y vuelvo) ;)

Anónimo, yo no veo clara ninguna solución,tengo claritos bastantes problemas pero la solución no está para nada clara. Creo que falta pensar bastante en eso, no es un asunto sencillo.

4 de diciembre de 2010, 00:37

 

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