El profesor verborreico

Se me había olvidado pagar Internet y anoche me lo cortaron, así fue como quede´aislado de este mundo cruel por unas horas y en la mañana lo repusieron apenas pagué la cuenta. El dolor de pagar con cash es cosa seria, si todavía tuviese la tarjeta de crédito no me habría hecho ni cosquillas, pero dormiría a puros saltos, una cosa compensa a la otra.

No tengo mucho que comentar porque un importante dilema moral me ha tenido ocupado: en asuntos de estudio soy un poco competitivo y no me gusta quedar atrás, el curso de Dan Ariely es más exigente que lo normal en Coursera y llevo un 78% de promedio, o sea estoy bajo el 85% requerido para "aprobar". Más encima yo lo quiero aprobar a mi manera, o sea dando los quizzes solo una vez (hay 15 oportunidades) y leyendo solo los abstract de los papers, esto último es lo que  me ha perjudicado porque las preguntas son demasiado específicas sobre los experimentos y eso no aparece en los abstract.¿Leerlos completos? Ni muerto, no soy profesional en eso y me parecen bastante aburridos.

La cosa es que si hago los quizzes más de una vez seguro que subo el promedio, pero bajaría mis estándares. Ah, me estoy convirtiendo en un maldito moralista, si al final el certificado no sirve para nada, hasta lo podría falsificar si tanto me gusta. Es curioso como en cosas cotidianas veo aplicadas algunas de las ideas de Ariely, en su clase sobre la motivación dice que nos motiva principalmente terminar una tarea que consideramos difícil ¿por eso habrá puesto un 85% mínimo para aprobar? Cada semana hay que leer de 5 a 6 papers y ver a lo menos 5 videos.

Ahora que estoy interesado en hacer cursos online me voy dando cuenta que no es tan simple como creía. Íbamos a grabar un curso con un profesor y me entregó 30 temas con sus correspondientes diapositivas de Power Point, en total unas 480 diapositivas para un curso que debe contener 10 videos de 15 minutos cada uno. ¡No se puede enseñar algo en 15 minutos! me reclama ¿no se puede? ¡Claro que se puede! Recuerdo que Mueng Chiang dio una idea clarísima de la optimización convexa (un asunto muy complicado) en menos de 15 minutos. Todas las clases de Coursera son de 15 a 20 mnutos máximo.

El mismo Mung Chiang hizo el experimento de "un semestre en tres fines de semana" donde pone a un experto de nivel mundial en un tema (por ejemplo regulación e Internet) y en tres horas de video debe pasar los contenidos equivalentes a un semestre académico de clases presenciales. Lo que pasa es que los profesores de aula están acostumbrados a la verborrea, a la repetición inútil, a divagar, contar chistes fomes y anécdotas personales y como los alumnos son -por lo general- educados, no se pueden parar y mandarse a cambiar. Están cautivos, en una video clase en cambio, no cuesta nada apagar el video cuando se pone aburrido o pierde interés.

Cuando pienso en la gran cantidad de profesores aburridos que existen o simplemente con poca capacidad para expresarse o para explicar las cosas, creo que puede que tenga más problemas que los que vi al principio. Pero en fin, problemas vamos a tener siempre, los únicos que no tienen son los muertos.  Yo mismo partí alegremente con mi Curso de Visual Basic para Aplicaciones y apenas lo ví me pareció pésimo, así es que partí de nuevo, voy a ir reemplazando cada una de las clases aunque lo tenga que hacer cien veces, esta es la introducción por segunda vez, me faltan otras noventa y ocho.