Escuelas públicas y la obligación de mezclarse

"El corazón de la reforma"
El proyecto de reforma educacional aprobado en Chile, lo que consagra en el fondo es la obligación de mezclarse. Pero no es una mezcla universal, un ingenioso tweet de un amigo describe de manera perfecta lo que hay detrás de esa idea, miren:

Diccionario de chilenismos
Inclusión Escolar: Situación en que los de arriba obligan a los del medio a mezclarse con los de abajo.

Porque lo que se obliga al final es que los hijos de la clase media se mezclen con los hijos de la clase baja, de esta manera los políticos -que tienen todos a sus hijos en colegios particulares pagados- quedan libres de sufrir tamaña humillación. ¿A quien y como se les ocurrió tamaña estupidez? Esto no era parte de las "demandas estudiantiles" que generaron tantas protestas en los gobiernos anteriores, sino que es una idea de los pimpollos que estudiaron con Beca Pinochet o sus sucesores, los becarios Conicyt para hijos de apitutados. Esos doctores express son los que se sienten la elite intelectual de este gobierno.

Como siempre el chileno copión
¿De donde sacaron esta tontera? Obviamente no es una idea chilena, paradojicamente es importada de los Estados Unidos de América. Todo partió con las leyes contra la segregación racial que hasta los años 50 prohibían el ingreso de alumnos negros en muchas escuelas del Sur de USA, o los hacían sentarse en filas separadas entre otras medidas que buscaban mantener aparte a blancos y negros. El fallo Brown vs. Board declaró ilegales estas medidas dando gran impulso al movimiento de los negros por libertades civiles.

Se produjo una escalada de leyes para combatir la segregación que incluía -entre otras- la obligación de mezclarse en las escuelas públicas, los niños debían viajar largas distancias desde sus barrios blancos a barrios negros si querían ir a una escuela pública. La teoría decía que la mezcla produciría el llamado "efecto pares" donde los flojos y malos para el estudio de los barrios pobres se contagiarían con los supuestamente empeñosos e inteligentes de los barrios ricos. Eso obviamente jamás ocurrió y después de sesenta años, aunque eliminaron las prohibiciones y la segregación formal, la segregación real es la misma o más que antes.

Discriminar es bueno
Porque discriminar es parte fundamental de la inteligencia ( el origen inteligere significa discriminar, separando lo bueno de lo malo), la discriminación debe existir y existe a pesar de todas las leyes y discursos porque así funcionamos todos, prefiriendo lo bueno y evitando lo malo.

Probablemente es cierto que los buenos resultados se deben muchas veces a la suerte -yo nunca he creído demasiado en la meritocracia- pero pretender "emparejar la cancha" con leyes profundiza los problemas. Se ha mostrado hasta el cansancio que todos los experimentos de justicia social terminan con una situación peor que cuando empezaron.

La ideología de la "no discriminación" es artificial, insustentable porque lo primero que hacemos siempre frente a otros es discriminar a quienes preferimos y a quienes no, no existe ley en el mundo que pueda evitar esto y cuando se trata de cambiar se llega a los mamarrachos como el de la famosa reforma que nadie la quiere, excepto los encaprichados doctorcitos ansiosos de pagar con propaganda la beca Conicyt y el puesto de trabajo en la universidad. No es otra cosa que un capricho de estos coimeros intelectuales, que va a costar carísimo al propio gobierno,

La reforma chapucera se agrega a la larga lista de fracasos que partió en los noventas con la Reforma Procesal Penal y las demás que ya conocemos. Cada uno de los cambios estructurales que han tratado de hacer los políticos -de izquierda y derecha- han resultado un fracaso, todos. Y un daño permanente para el país, porque han sido diseñados por estos grupos de fabricantes de mentiras que andan en todos los ámbitos: justicia, transporte, educación, salud. Para que hablar de los impuestos y el fiasco de la "reforma tributaria". Eso daría para un libro.

A propósito de reformas, estoy empezando un nuevo curso de Novo Ed que se llama Making Government Work in Hard Places de la profesora Jennifer Widner de la Universidad de Princeton, acabo de ver las clases de la primera semana y no quedé muy enganchado, pero en fin, vamos a ver como se desarrolla la cosa. El tema parece interesante.